第25屆

  • 論文名稱
  • 作者
  • 探討後設認知策略對學生探究能力和概念改變的影響
  • 張文馨、許瑛玿 
  • 探討多重表徵教學對聽覺障礙學生 學習血液循環概念之影響
  • 林佳穎、邱美虹 
  • 從圖本建構心肺循環概念認知診斷工具之初探
  • 許照紅、許德發、許瑞珍 
  • 國科會50 科學之旅「飛鼠部落衛星密碼與奈米世界」 營隊活動成效分析
  • 張志立、傅麗玉 
  • 國中自然科實習教師教學實習困境之個案研究
  • 黃琴扉、丁建太、劉嘉茹 
  • 國中生氧化反應中質量變化想法之初探與教學省思
  • 張秀鈴、謝秀月 
  • 國中二年級學生多重解法解題表現 與回顧策略使用次數關係之研究
  • 李心儀 
  • 國小教師於自然科教學採用媒體科技訊息之教學 需求、判讀與應用
  • 林樹聲 
  • 國小自然與生活科技領域習作評量分析研究
  • 郭月婷、高慧蓮、王靜如、林曉雯、蘇明洲