第22屆

  • 論文名稱
  • 作者
  • 教師專業成長的另類模式── 數學科初任教師運用指標自我評鑑之個案研究
  • 陳欣民、柳賢 
  • 議題中心教學法之結構性爭論模式應用於 國小環境教育之研究
  • 黃志豪、劉惠元 
  • 醫藥與生物科技議題對護理學生問題解決 及學習成效之影響探究
  • 王凱平 
  • 濕地生態教學對國小四年級學生生態保育概念 及態度、行為之研究
  • 傅千芳、吳美麗 
  • 應用創意教學策略與網路輔助教學 以促進國小學童科學創造力
  • 許傳方、許銘津 
  • 應用「問題本位學習」教學模式於大學普通生物學 之成效探討
  • 楊宜芸、楊坤原 
  • 歷史事件圖(HEM)教材對國一學生的科學本質觀、 對科學的態度以及學習成就的影響
  • 胡瑞萍、林陳涌 
  • 操作式模型文字解說文字結構對 參觀民眾行為與相關概念的影響—以「星座盤」為例
  • 范賢娟 
  • 操作式科學展示解說文本撰寫初探: 國立自然科學博物館科學中心電與磁展示區個案研究
  • 葉蓉樺 
  • 學習環境知覺對自我效能及知識創造之影響 --- 個人與班級層次在科學學習上的分析
  • 何仕仁、黃台珠、吳裕益