第22屆

  • 論文名稱
  • 作者
  • 不同性別學生在科學學習歷程管理模式 之測量恆等性研究
  • 何仕仁、黃台珠、吳裕益 
  • 大一學生生物多樣性單元問題本位學習歷程之研究
  • 張賴妙理、楊坤原 
  • 九年一貫科學本質能力指標3-1-0-1 及3-1-0-2 詮釋之研究
  • 郭博嵐、劉聖忠 
  • 一位教師落實科學本質能力指標之教學行動與反思 ─以能力指標3-2-0-1 為例
  • 陳文玲、劉聖忠 
  • 一位國小自然老師在幼稚園進行科學活動 的教學歷程探究
  • 李湘凌、高傳正 
  • 一位在職數學教師個人教學專業理論之探討
  • 曾志華、張靜嚳 
  • Transaction Structures and Natural Organizations of Apprenticeship in Authentic Science Laboratories
  • Pei-Ling Hsu、Wolff-Michael Roth、Asit Mazumder 
  • Preservice Science Teachers’ Views on the NOS-based Knowledge
  • Hyun-Jun Cho、Il-Ho Yang、Hyo-Nyong Lee、Yong-Ju Kwon、Jin-Woo Jeong 
  • POE 教學策略對國小六年級學生鐵生鏽的物質性質概念 改變之研究
  • 林士峰、黃萬居