第22屆

  • 論文名稱
  • 作者
  • 學生對數學敘述的角色認知及特殊化能力的關係
  • 楊凱琳、林福來、吳俊德 
  • 數位個別指導教學模式與教材之研發 -以「三角形」單元為例
  • 趙琬津、郭伯臣、 楊智為、施懿珊 
  • 網路化科學學習對國小學生 燃燒概念改變與推理能力提昇之影響
  • 李錦坤、佘曉清、張格瑜 
  • 彰化縣國小教師能源認知、態度及其教育需求之研究
  • 林素華、林均鴻 
  • 實習教師透過觀摩與反思策略獲得內隱知識之研究
  • 林凱胤、王國華、 余安順、何信權 
  • 圖形與文字表徵轉換在概念理解之關係初探- 以血液循環單元為例
  • 劉寶元、劉嘉茹 
  • 運用夥伴關係實習輔導模式促進實習教師的教學改變
  • 林淑梤、張惠博 、段曉林、黃平屯