第22屆

  • 論文名稱
  • 作者
  • 運用『科學推理』於網路互動學習─ 促進國中生原子概念之建構與推理
  • 廖婭妏、佘曉清、陳倩嫻 
  • 資訊科技融入自然科探究活動之行動研究 ─以中年級【水生植物】探究活動為例
  • 潘淑琦 
  • 概念構圖與摘要學習策略對不同空間、語文能力學童 自然科學習成效之影響
  • 陳玉欣、于富雲 
  • 概念構圖教學對國小學童科學閱讀理解能力影響之研究
  • 鄒永裕 、王美芬 
  • 概念發展過程與思考語言的作用 ~ 以國中一年級學生酸鹼中和相關概念為例
  • 蔡智文、周進洋 
  • 新編國小學童電學概念測驗題目之重測分析
  • 李賢哲、李彥斌 
  • 透過認知衝突作為概念改變的教學成效探討 以小學三年級學生學習大氣壓力為例
  • 周金城、邱麗綺