第28卷第S期

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  • 作者
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  • 從澳門某所中學的科學教育實踐案例探討學校多元評量實施的過程
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  • 麥瑞琪(Soi-Kei Mak) ; 張國祥(Kwok-Cheung Cheung) ; 楊文佳(Man-Kai Ieong) ; 薛寶嫦(Pou-Seong Sit) 
  • Rubrics評分規準、多元評量、科學教育、核心素養、學習進程 https://doi.org/10.6173/CJSE.202012/SP_28.0003