第29卷第4期

主題
作者

建立鷹架協助重度視障生發展面積與周長概念之探究：以數學奠基活動「占地圍王」為例
謝佳叡(Chia-Jui Hsieh) ；林福來(Fou-Lai Lin) ；張千惠(Chien-Huey Sophie Chang)
van Hiele幾何思考模式；周長與面積；重度視障生；數學奠基活動http://doi.org/10.6173/CJSE.202112_29(4).0005
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應用翻轉教室於大學資料科學課程之學習行為與滿意度分析
曾意儒(Yi-Ju Tseng) ；石家安(Chia-An Shih)
程式設計；資料科學；數位學習；學習行為；翻轉教學http://doi.org/10.6173/CJSE.202112_29(4).0004
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發展與效化自我調節學習外來種生物議題量表
林樹聲(Shu-Sheng Lin)
外來種生物議題；自我調節學習；國小學生；量表http://doi.org/10.6173/CJSE.202112_29(4).0003
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情境式STEM探究教學提升國小學童STEM參與度、自我效能及探究能力效益
邱甯維(Ning-Wei Chiu) ；魯盈讌(Ying-Yan Lu) ；洪瑞兒(Zuway-R Hong) ；許文怡(Wen-Yi Hsu)
STEM自我效能；國小學童；探究能力；情境式STEM探究教學；參與度http://doi.org/10.6173/CJSE.202112_29(4).0002
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情境式探究論證導向教學提升國中生STEM素養之成效
鄭立婷(Li-Ting Cheng)；魯盈讌(Ying-Yan Lu)；洪瑞兒(Zuway-R Hong)；許文怡(Wen-Yi Hsu)
STEM自我效能、STEM能力、STEM參與度、情境式探究論證導向STEM教學 http://doi.org/10.6173/CJSE.202112_29(4).0001
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