第29卷第4期

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  • 作者
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  • 建立鷹架協助重度視障生發展面積與周長概念之探究:以數學奠基活動「占地圍王」為例
  • Scaffolding_the_Concept_of_Area_and_Perimeter_for_Students_With_Severe_Visual_Impairment.png
  • 謝佳叡(Chia-Jui Hsieh) ; 林福來(Fou-Lai Lin) ; 張千惠(Chien-Huey Sophie Chang) 
  • van Hiele幾何思考模式 ; 周長與面積 ; 重度視障生 ; 數學奠基活動http://doi.org/10.6173/CJSE.202112_29(4).0005
  • 情境式STEM探究教學提升國小學童STEM參與度、自我效能及探究能力效益
  • The_Effects_of_a_Contextual_STEM_Inquiry_Teaching_on_Elementary_School_Children's_STEM_Engagement,_Self-Efficacy,_and_Inquiry_Ability.png
  • 邱甯維(Ning-Wei Chiu) ; 魯盈讌(Ying-Yan Lu) ; 洪瑞兒(Zuway-R Hong) ; 許文怡(Wen-Yi Hsu) 
  • STEM自我效能 ; 國小學童 ; 探究能力 ; 情境式STEM探究教學 ; 參與度http://doi.org/10.6173/CJSE.202112_29(4).0002