第25卷第3期
- 主題
- 開放式與結構式探究實驗活動對國小學生教室環境感知的影響
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- 小學科學教育、探究學習、教室環境、實驗活動 https://doi.org/10.6173/CJSE.2017.2503.04
- 以地方為基礎之文化融入科學教育課程研究－以泰雅族和賽德克族傳統編織文化為例
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- 文化中介者、以地方為基礎的教育、原住民科學教育、編織文化、賽德克族 https://doi.org/10.6173/CJSE.2017.2503.03
- 教科書中科學知識架構之內容分析－以生殖與遺傳單元為例
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- 巨觀結構、有意義的學習、科學知識架構、科學教科書、前導組體 https://doi.org/10.6173/CJSE.2017.2503.02
- 探究原住民與非原住民國中生生物演化概念之世界觀
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- 生物演化概念、世界觀、多元文化科學教育、原住民學生、國中生 https://doi.org/10.6173/CJSE.2017.2503.01