第24卷第1期

主題
作者

國小四年級學童數常識三階段診斷測驗工具的發展與應用之研究
余明杰(Ming-Chieh Yu) ；李茂能(Fred Mao-Neng Li) ；楊德清(Der-Ching Yang)
三階段診斷測驗、四年級、數常識 https://doi.org/10.6173/CJSE.2016.2401.04
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翻轉教學式合作學習對生活科技實作課程學習成效影響之研究
戴文雄(David W. S. Tai) ；王裕德(Yu-Te Wang) ；王瑞(Ray Wang) ；陳嘉苓(Jia-Ling Chen)
生活科技實作課程、合作學習態度、科技態度、線上學習自我效能、翻轉教學 https://doi.org/10.6173/CJSE.2016.2401.03
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小學生玩家展現的電玩實踐社群知識—以數學自由擬題為例
張鐵懷(Tieh-Huai Chang) ；陳斐卿(Fei-Ching Chen)
自由擬題、電玩世代、電玩實踐社群知識、電玩轉移現象、數位原民 https://doi.org/10.6173/CJSE.2016.2401.02
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玩「昆蟲大富翁」遊戲培養國小學童的科學過程技能
盧秀琴(Chow-Chin Lu) ；施慧淳(Hui-Chun Shih)
昆蟲大富翁遊戲、昆蟲概念認知、科學過程技能、實驗效果量 https://doi.org/10.6173/CJSE.2016.2401.01
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