第23卷第3期
- 主題
- 五年級資優生與專家使用圖形化程式（NXT-G）之心智模式及建模歷程
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- 心智模式、建模歷程、專家、資優生、圖形化程式(NXT-G) https://doi.org/10.6173/CJSE.2015.2303.04
- 工作記憶力、後設認知能力對於國小高年級一般兒童與注意力缺陷過動症兒童之數常識發展的徑路結構分析
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- 工作記憶、注意力缺陷過動症、後設認知、徑路結構分析、數常識 https://doi.org/10.6173/CJSE.2015.2303.03
- 生物科技的風險、利益與信任：高中學生「生物科技覺知量表」的發展研究 靳知勤(Chi-Chin Chin)
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- 生物科技覺知、利益、信任、風險覺知、高中學生 https://doi.org/10.6173/CJSE.2015.2303.02
- 國小教師數學教學國小教師數學教學知識之個案研究
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- 國小教師、數學教學知識、數學教學知識知覺量表 https://doi.org/10.6173/CJSE.2015.2303.01