第29卷第S期

主題
作者

專題反思教學應用於PM2.5空汙環境行動課程之學習成效研究
楊登順(Teng-Shun Yang)；許彩梁(Tsai-Liang Hsu)；劉品君(Pin-Juin Liu)；顏瓊芬(Chiung-Fen Yen)
反思日誌、空氣汙染、專題式學習、環境行動方案、環境素養 http://doi.org/10.6173/CJSE.202112/SP_29.0004
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運用錯誤類型資訊建置即時反饋系統題庫之效益：以微積分課程為例
張其棟(Chi-Tung Chang)；陳穗碧(Sui-Pi Chen)；魏傳昇(Chuan-Sheng Wei)
Kahoot!、形成性評量、即時反饋系統、微積分、錯誤類型 http://doi.org/10.6173/CJSE.202112/SP_29.0003
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應用故事模式探究大學永續發展教育課程實施的歷程與成效
周珮儀(Pei-I Chou)；王雅婷(Ya-Ting Wang)
大學教學實踐、永續發展教育、社區永續發展、故事模式、課程發展http://doi.org/10.6173/CJSE.202112/SP_29.0002
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應用狩野二維品質模式及重視度表現值分析法檢視通識教育邏輯思維方法課程之單元課程品質屬性
傅子耕(Tzu-Keng Fu)
合作學習、狩野二維品質模式、重視度表現值分析法、教學實踐研究、語言與邏輯 http://doi.org/10.6173/CJSE.202112/SP_29.0001
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